Berichten

Project “Wafels verkopen”: Wervend schrijven + generale repetitie

Wat vooraf ging, lees je hier http://www.freespiration.be/wafelsverkopenles1en2/

Les 3: Schrijven

We hebben volk aan ons kraam nodig en daarom moeten we ons evenement bekendheid geven.

Volgende zaken hebben we daarvoor nodig:

  • een persbericht
  • een brief aan de ouders en familie van de kinderen van de klas
  • een uitnodiging om mee te geven aan de andere kinderen van de school
  • een bericht voor de facebookpagina van onze school
  • een bericht voor onze klasblog
  • een brief voor de sponsors

In eerste instantie wou ik de kinderen in groepen verdelen en elke groep één van de schrijfsels laten uitwerken. Maar ik vrees dat dit niet haalbaar is zonder intensieve begeleiding van elke groep.

Een neutraal opgestelde brief/oproep kan voor meerdere doelen dienen en door de kinderen zelf uitgewerkt worden.

bron: superklas5.blogspot.be

Stap 1: Brainstorm (klassikaal)

Lees meer

Marketing in de klas: project “wafels verkopen op de markt”

Dit artikel kadert in een lessenreeks die ik uitwerkte. Wat vooraf ging, lees je hier http://www.freespiration.be/project-wafels-verkopen/

Les 1: Verkenning van het filmpje (50′)

Doel van de les: neuzen in dezelfde richting, basis van marketing

Benodigdheden

Lees meer

Project “Wafels verkopen”. Wat staat er in de eindtermen?

En plotseling geeft het lot mij een cadeautje: ik mag met de kinderen wafels gaan verkopen op de jaarmarkt! De opbrengst van de verkoop gaat integraal naar de kinderen. Zij hebben zelf gekozen wat ze met het geld zullen doen: nieuwe voetbaldoelen en een nieuwe muziekinstallatie kopen.

Ik ben heel enthousiast: eindelijk nog eens los van de handleidingen!

Win-win voor iedereen:

  • kinderen én juf enthousiast
  • geld voor leuke dingen
  • ik kan helemaal zelf lessen uitwerken
  • marketing en verkoop is mijn dada
  • de kinderen leren in het echt (IRL, on the job)

Eerst maar eens even in de eindtermen kijken…

Lees meer

laptop

Hoe ik aan het bloggen ging…

Sinds 2007

Ik heb altijd al plekjes op het internet gehad waar schrijfsels van mij stonden. Zo schreef ik nog voor de ondertussen offline gehaalde lerarenblogs.be. Verder was ik ook actief op Netlog.

Mijn eerste blog

Lees meer

onderwijs kinderen volwassenen

Onderwijs aan volwassenen en aan kinderen: een vergelijking

Ik heb tien jaar les gegeven aan leerlingen van het tweede leerjaar. Nu geef ik les aan kinderen van het vijfde leerjaar. Sinds 2013 geef ik af en toe lessen aan volwassenen.

In eerste instantie leek het een wereld van verschil.

Het was even wennen om les te geven aan groepen mensen ergens tussen de leeftijd van 18 en 50 jaar. Kinderen moeten nog sterk geleid worden in hun leerproces. Deze sturing neemt omgekeerd evenredig af met de leeftijd van de lerende. Volwassenen zijn volledig zelfsturend als het op hun eigen leren aankomt. Sterker nog, zij leren het beste als zij controle hebben over hun eigen leren, over het hoe, wat, waar en waarom van hun leren.

Ik goot in een schema wat voor mij de gelijkenissen en verschillen zijn bij het ontwerpen van leeromgevingen voor deze twee doelgroepen.

onderwijs kinderen volwassenen

Wat ik niet in het schema kunnen gieten heb, is de dankbaarheid en de liefde die je terug krijgt van de kinderen. Bij volwassenen is er meer afstand tussen de docent en de cursisten.

Wat ik enorm waardeer bij het onderwijs aan volwassenen is de vrijheid die ik heb in het creëren van de lessen. In het lager onderwijs ben ik gebonden aan handleidingen en dat werkt beknottend.

Een les ontwerpen en daarna uitproberen is iets wat ik heel graag doe.

Ik heb geen voorkeur voor een doelgroep. Het maakt mij niet uit of het voor kinderen of voor volwassenen is. Hoewel ik toch moet toegeven dat ik bij een eerste les wat meer plankenkoorts heb bij volwassenen…