Leerkrachten leren levenslang. En dat doen ze het snelste online en van andere leerkrachten. Maar waar vind je de informatie? Waar vind je een netwerk?

kennis is macht

7 manieren om als leerkracht je wetenschappelijke kennis te vergroten

Heb jij ook soms het gevoel dat de leerkracht ‘klein’ gehouden wordt?

Als je flink je leerplandoelen en eindtermen aanvinkt, de handleiding volgt en de groep leerlingen kan ‘mennen’ ben je goed bezig.

Het lijkt of er niet van je verwacht wordt dat je gaat nadenken over goed onderwijs. Laat staan over veranderingen of vernieuwingen.

In de klas heb ik redelijk veel vrijheid maar ik heb geen medezeggenschap over het grotere plaatje.

Op macroniveau mag ik niet mee de visie bepalen. Of de nieuwe leerplannen media mee vormgeven.

Op mesoniveau mag ik bijvoorbeeld niet kiezen voor Google for Education in plaats van Smartschool of  Windows 10 for Education.

Zelfs op microniveau zijn er beperkingen. Ik kan bijvoorbeeld niet kiezen welke nascholing ik volg. Ik kan alleen de nascholingen volgen die binnen de visie en het budget passen.  Verplichte nascholingen zijn niet altijd van hoogstaand niveau. Heel wat interessante nascholingen vallen binnen de schooluren dus ik kan ze niet in mijn vrije tijd doen.

Als je niet oplet, krijg je als leerkracht een blinde vlek.

Lees meer

kind bord krijt

Totemtaal: 5 lessen die ik leerde van deze taalmethode

Onderwijsmethodes…

Ik heb er een haat-liefde verhouding mee.
Haat. Omdat ze passie en creativiteit fnuiken. Omdat het een uitgeverij is die bepaalt wat er gebeurt in de klas. De organisatie met als hoofddoel winst maken heeft een dikke vinger in de pap op de klasvloer.

Maar ook liefde. Het is gemakkelijk. Je hoeft als leerkracht enkel maar de leidraad te volgen. Er is instant een rode lijn in alle klassen. Het materiaal is gebruiksvriendelijk en mooi vormgegeven.

In 20 jaar onderwijs heb ik met 4 taalmethodes  gewerkt.

Lees meer